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- P-ISSN1225-598X
- E-ISSN2982-6292
대학생의 정보리터러시에 영향을 미치는 요인 분석
Information Literacy: Identification of Factors Affecting Undergraduate Students
장혜란 (상명대학교)
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초록
선행연구를 고찰하여, 정보리터러시 관련 교육에 대한 노출, 각종 정보원에 대한 경험, 정보 이용 관련 교수진의 조언, 개인적 배경 등을 정보리터러시에 영향을 미치는 독립변인으로, 정보리터러시 태도와 실제 능력을 종속 변인으로 추출하고, 대학생을 대상으로 한 측정도구를 고안하여 조사를 수행한 후, 관련 요인의 현황과 요인간 관계 및 영향력 정도를 통계적으로 분석하였다. 정보리터러시의 개인별 집단별 차이, 낮은 도서관이용교육 노출과 교수진의 조언 등이 문제점으로 드러났으며, 컴퓨터와 인터넷 교육, 각종 정보원 이용 경험, 성별과 전공계열 등이 정보리터러시에 영향을 미치는 요인으로 입증되었다. 연구결과에 기초하여 정보리터러시 향상을 위한 사회의 인식전환, 이용교육의 실질적 변화, 고등교육기관 및 관련 협회의 유기적 협력과 노력 등이 제안되었다.
- keywords
- Information Literacy, Factors, Exposure, Experiences, Faculty Advice, Personal Background, Attitudes, Performance, 정보리터러시, 영향요인, 노출, 경험, 교수진의 조언, 개인적 배경, 태도, 능력
Abstract
The study is attempted to identify the factors affecting information literacy among undergraduate students. Through literature review, exposure to related education, use experiences in information resources, advice of the faculty, individual background are considered as variables affecting information literacy attitudes and performance. A questionnaire was devised and collected data from 628 students. Then 24 hypotheses were tested statistically. Descriptive analysis shows differences in information literacy, lower exposure to library instruction, and lack of the faculty advice. Results of the hypotheses testing shows computer and internet education, use experience of the various information resources, gender and major areas of study as factors affecting information literacy. Based on the results, recommendations are suggested to improve the information literacy.
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- Information Literacy, Factors, Exposure, Experiences, Faculty Advice, Personal Background, Attitudes, Performance, 정보리터러시, 영향요인, 노출, 경험, 교수진의 조언, 개인적 배경, 태도, 능력
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