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Vol.43 No.4
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정보활용 교육이 도서관과 정보활용능력 자가인식에 미치는 영향

Information Literacy Education and the Impact of Self Awareness on Information Literacy and Libraries

한국문헌정보학회지 / Journal of the Korean Society for Library and Information Science, (P)1225-598X; (E)2982-6292
2009, v.43 no.4, pp.265-280
https://doi.org/10.4275/KSLIS.2009.43.4.265
정영미 (동의대학교)
정영미. (2009). 정보활용 교육이 도서관과 정보활용능력 자가인식에 미치는 영향. 한국문헌정보학회지, 43(4), 265-280, https://doi.org/10.4275/KSLIS.2009.43.4.265
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초록

본 연구는 정보활용 교육의 일환으로 대학에서 실행되고 있는 교육 프로그램이 정보활용능력에 대한 자가인식과 도서관에 대한 인식 변화에 어떤 영향을 주었는지를 조사․분석한 것이다. 본 연구의 목적을 수행하기 위해 D 대학의 한 학기 교양과목으로 개설되고 있는 정보활용 교육 프로그램을 대상으로 해당과목 수강생 47명의 정보활용능력에 대한 자가 인식과 도서관에 대한 인식을 교육전과 교육후의 질문지법을 통해 조사하였다. 정보활용능력에 대한 자가 인식을 측정하기 위한 문항들은 ACRL의 고등 교육자를 위한 정보활용능력 평가기준을 참조하였고 사용된 분석도구는 Excel과 SPSS 17.0이다.

keywords
정보활용 교육, 정보리터러시, 정보활용능력 자가 인식, 교육효과, 교육영향, Information Literacy, Self Awareness, Education Effect, Education Impact, Information Literacy, Self Awareness, Education Effect, Education Impact

Abstract

This study investigated whether information literacy education contributes to change and improvement in university students’ self awareness of information literacy and libraries. The pre-test and the post-test which comprised the same questions on information literacy and libraries were executed on 47 students in an information literacy-related regular course at D University. The information literacy-related questions in the questionnaire were based on ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education. The collected data were analyzed using Excel and SPSS.

keywords
정보활용 교육, 정보리터러시, 정보활용능력 자가 인식, 교육효과, 교육영향, Information Literacy, Self Awareness, Education Effect, Education Impact, Information Literacy, Self Awareness, Education Effect, Education Impact

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